Pero la gravedad del problema no afecta sólo a las personas con estudios básicos, sino que se ha extendido como un reguero de pólvora entre los licenciados españoles. De hecho, en nuestro país el 41% de los jóvenes cuenta con estudios universitarios, frente al 43% de la media de la OCDE, y su nivel ortográfico es, cuando menos, muy mejorable.

Así lo atestiguan, al menos, los catedráticos de carreras nada sospechosas de no trabajar con letras, como es el caso de Filología, Literatura o, incluso, de aquellos licenciados en magisterio que optan a plazas de maestro en educación primaria o de profesor de secundaria que, en muchos casos, están quedando desiertas por el aluvión de faltas de ortografía cometidas por los aspirantes en los exámenes.

Ante esta situación se produce el dilema de levantar la mano cuando el contenido es correcto, aunque esta actitud cuenta con grandes detractores ya que no se trata, en múltiples ocasiones, de que se cometan faltas más o menos leves, sino de que las mismas van aparejadas de un nivel de redacción realmente flojo.

Antiguamente si un profesor suspendía a muchos alumnos no pasaba nada, más allá de una merecida fama de estricto. Sin embargo, hoy en día se le llega a considerar un mal profesor, por lo que muchos educadores optan por adoptar una actitud más laxa ante esta epidemia generalizada de gazapos.

La ‘habilidad’ de los auto correctores de teléfonos móviles, tabletas y ordenadores que, en demasiadas ocasiones, realizan el trabajo ortográfico de los textos, unido a que a veces se escribe voluntariamente de forma incorrecta para no ser mal vistos por el entorno, supone un escenario complicado para luchar contra esta lacra lingüística.

No hay que olvidar que, como afirmaba el escritor Julio Llamazares, “si no manejas los instrumentos de la expresión, terminas empobreciendo tu pensamiento o al menos su transmisión. Escribir y hablar bien sirve para expresar mejor tus ideas, no es un capricho”.

En Comunicación es muy importante el fondo, pero también la forma es relevante. ¡Lo bien hecho bien parece!

Por Fernando Geijo, director en Estudio de Comunicación España.

@fergeijo

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Después del momento de los ‘youtubers’ parece que ha llegado a Internet la época de los «booktubers», es decir, chicos y chicas entre los 18 y los 30 años que graban vídeos de forma casera, en los que recomiendan algunos de los libros que han leído. Estos jóvenes comparten sus vivencias y “aventuras” literarias a través de un canal de Youtube, mediante el cual crean comunidades de seguidores que siguen sus preferencias y críticas.

El objetivo fundamental que tienen es comunicarse con otros lectores. Simplemente al finalizar un libro cogen una cámara, pulsan REC y realizan una crítica sobre su experiencia con la obra. Muchos de estos vídeos alcanzan las 5.000 visitas en menos de dos días, siendo una referencia para el resto de la comunidad virtual.

Este fenómeno comenzó en el mundo anglosajón hace apenas 5 años, extendiéndose rápidamente por América Latina y posteriormente llegando a España. Existen críticas de todo tipo de libros, desde los más actuales hasta obras clásicas como Don Quijote de la Mancha.

En España destacan “booktubers” como May R. Ayamonte, una chica veinteañera que tiene más de 60,000 seguidores en Youtube. Cuenta con vídeos propios con  40.000 visitas, es muy participativa en el canal y suele por ejemplo realizar resúmenes mensuales llamados “Book Haul” con los libros que se ha leído ese mes:

Otro de los “booktubers” más destacado de España es Sebastián G. Mouret, un joven que se dedica a realizar vídeos sobre su día a día en Youtube, el canal de literatura se llama “El coleccionista de Mundos” y cuenta con más de 150.000 suscriptores, destaca la especial reseña que hizo en honor al día del libro y 400 aniversario de la muerte de Miguel de Cervantes:

Por Antonio García, consultor trainee de Estudio de Comunicación España.

@antoniog_v

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