Pero la gravedad del problema no afecta sólo a las personas con estudios básicos, sino que se ha extendido como un reguero de pólvora entre los licenciados españoles. De hecho, en nuestro país el 41% de los jóvenes cuenta con estudios universitarios, frente al 43% de la media de la OCDE, y su nivel ortográfico es, cuando menos, muy mejorable.

Así lo atestiguan, al menos, los catedráticos de carreras nada sospechosas de no trabajar con letras, como es el caso de Filología, Literatura o, incluso, de aquellos licenciados en magisterio que optan a plazas de maestro en educación primaria o de profesor de secundaria que, en muchos casos, están quedando desiertas por el aluvión de faltas de ortografía cometidas por los aspirantes en los exámenes.

Ante esta situación se produce el dilema de levantar la mano cuando el contenido es correcto, aunque esta actitud cuenta con grandes detractores ya que no se trata, en múltiples ocasiones, de que se cometan faltas más o menos leves, sino de que las mismas van aparejadas de un nivel de redacción realmente flojo.

Antiguamente si un profesor suspendía a muchos alumnos no pasaba nada, más allá de una merecida fama de estricto. Sin embargo, hoy en día se le llega a considerar un mal profesor, por lo que muchos educadores optan por adoptar una actitud más laxa ante esta epidemia generalizada de gazapos.

La ‘habilidad’ de los auto correctores de teléfonos móviles, tabletas y ordenadores que, en demasiadas ocasiones, realizan el trabajo ortográfico de los textos, unido a que a veces se escribe voluntariamente de forma incorrecta para no ser mal vistos por el entorno, supone un escenario complicado para luchar contra esta lacra lingüística.

No hay que olvidar que, como afirmaba el escritor Julio Llamazares, “si no manejas los instrumentos de la expresión, terminas empobreciendo tu pensamiento o al menos su transmisión. Escribir y hablar bien sirve para expresar mejor tus ideas, no es un capricho”.

En Comunicación es muy importante el fondo, pero también la forma es relevante. ¡Lo bien hecho bien parece!

Por Fernando Geijo, director en Estudio de Comunicación España.

@fergeijo

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¿Puede una aplicación limitar su uso por razones de edad, en este caso, a quienes han superado la barrera de los 21 años? Puede y de hecho Lifestage, la nueva aplicación lanzada por Facebook, en Estados Unidos, lo hace. La primera e indiscreta cuestión que plantea, a bocajarro, es: “¿en qué año naciste?». Si tienes más de 21 años, prohibido su uso. Podrás crearte un perfil pero nada más. Olvídate de interactuar.

Lo que Facebook pretende con esta nueva herramienta es competir con Snapchat, cuya esencia son los vídeos efímeros. Facebook asegura que quiere impulsar la comunicación entre centros escolares pero excluyendo la posibilidad de hablar, sólo admite comunicación mediante imágenes tal y como hace su competidor.

Se trata de que los adolescentes narren su vida en el escenario en el que se mueven: Life on the stage. Mediante imágenes, exhiben su día a día en el colegio o en el instituto. Pueden subir vídeos sobre la clase, los amigos, la cocina o el armario. Sobre los padres, no hay recomendaciones de momento… Si las hay para ser popular y pasan por incluir en la presentación una sonrisa y dos vídeos complementarios sobre aquello que te gusta y te disgusta. Así, se van planteando preguntas que los usuarios contestan con vídeos y cuántos más vídeos, más cuestiones.

Una aplicación camino del éxito de la mano de adolescentes encantados de mostrar su vida, sin necesidad de escribir y repasar aquella “antigüedad” llamada ortografía a sabiendas de que padres tienen prohibida la entrada. ¿Alguien da más?

Por Garbiñe Plazas, consultora sénior de Estudio de Comunicación España

@Garbineplazasu

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Me apresuré a responder que, estando como estoy totalmente de acuerdo, deberíamos recordar también a todo aquel que se anima a poner unas líneas o unos caracteres negro sobre blanco que las faltas de sintaxis y gramática se deben incluir en eso que llamamos ‘faltas de ortografía’; que no es todo una tilde o una hache muda, vaya.

Porque, a mí al menos, una tilde ausente o mal puesta me distrae, claro; pero tengo la opción de “recuperar” el renglón si me lo propongo. Una coma ausente o mal puesta, unos dos puntos colocados al azar o un punto donde debería estar un punto y coma, no es que me distraigan: es que me hacen perderme. Y no es necesario añadir mucho más si incluimos los errores de concordancia verbal o de género, por seguir con los ejemplos.

Añado, para que no se quede nada al margen, las grafías anglosajonoides (vale: la palabra no existe; pero sería admisible en nuestro idioma técnico si buscásemos un término que significase “con aspecto de anglosajonas aunque no lo sean”, ¿no?). Las de siglas, por ejemplo, añadiendo una ese minúscula a la sigla o acróstico españoles para representar el plural. Y, bueno, no hagamos capítulo aparte de los ‘políticamente correctos’ que inventan letras, tipo uso de la @ para significar ‘o’ y ‘a’ a la vez.

El problema es que no sé si todo esto es “predicar en el desierto”. Pregunte a un adolescente que cómo se pueden poner tantas faltas en un mensaje. Hasta hace poco, respondían que, al tratarse de un SMS, se había creado una especie de código para ahorrar caracteres y que los mensajes no saliesen caros. Ahora que los smartphones han tomado el control y los WhatsApp, Viver, BBMessenger, etc. son la vía “gratis total” para comunicarse, además de Twitter y demás redes sociales, la respuesta a la pregunta es: “lo sé escribir bien, pero lo hago como todos, que si no me consideran friki”. O sea: la “partitura” va de cualquier manera y todos tan contentos.

No digo que la culpa, si es que hay que asignar alguna, la tenga la juventud o los ya no tan jóvenes que han aprendido a escribir sin que nadie les ayudase a aplicar rigor en sus textos. De hecho, no sé quién tiene la culpa: así de fácil. Sí sé seguro que los errores en la aplicación de lo que, al fin y al cabo, son cuatro normas gramaticales, sintácticas y ortográficas, son uno de esos ‘ruidos’ que siempre interfieren entre emisor y receptor a la hora de transmitir un mensaje. Son, en otras palabras, una barrera para la Comunicación.

Jesús Ortiz, consultor sénior de Estudio de Comunicación. España. 

@JesOrtizAl

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